교육개혁은 왜 매번 실패하는가

책 소개

왜 교육개혁은 백전백패일까. 불치병처럼 변해버린 교육문제의 해법은 어디에서 찾아야 할까. 이 책은 무수한 교육공학적 시도들이 실패한 까닭이 교육을 둘러싼 심리·사회·문화적 압력을 제대로 보지 못해서라고 진단하고, 교육이 안고 있는 질곡을 풀어헤치기 위한 여러 방향의 해법을 모색한다. 1·2장에서는 교육문제라는 문화적 질병의 실체를, 3·4장에서는 제도교육 안팎에서 펼쳐지는 치유방법들을 다루었다.

목차

발간사_ ‘현장의 목소리’에서 희망을 찾다
일러두기

머리말_ 우리 교육 낯설게 보기
1장 우리시대 교육열 읽기- 욕망과 불안의 이중주
2장 서열경쟁과 교육게임
3장 제도교육의 그늘과 희망의 조건
4장 학교를 넘어서 찾아가는 공부의 길
맺음말_ 희망의 여명


구술자 소개
연구자 소개

수상정보
저자 소개
  • 정병호

    미국 일리노이대에서 일본문화에 대한 현장연구로 인류학 박사학위를 받았다. 현재 한양대 문화인류학과 교수로 재직 중이며, 한국문화인류학회 회장을 역임했다. 인도적 구호활동의 일환으로 여러차례 방북했고, 조·중 접경지역에서도 북한 기근 피해상황을 연구했다. 탈북청소년을 위해서 하나원의 ‘하나둘학교’를 설립했고, 다문화이주청소년을 위해서 ‘무지개청소년센터’를 세웠다. 장기간 ‘공동육아와 공동체교육’ 운동을 이끌고 있으며, 남북문화통합을 주제로 공동연구를 진행하여 『웰컴 투 코리아: 북조선 사람들의 남한살이』 『한국의 다문화공간』 등을 펴냈다. 공저서로 『극장국가 북한: 카리스마 권력은 어떻게 세습되는가』가 있다.

  • 김찬호

    대학에서 사회학과 문화인류학을 공부했고 성공회대학교 초빙교수로 재직하면서 대안교육과 마을 만들기 관련 사회활동을 하고 있다. 『사회를 보는 논리』 『도시는 미디어다』 『문화의 발견 ― KTX에서 찜질방까지』 등을 썼고 『작은 인간』 『경계에서 말한다』 등을 옮겼다.

  • 이수광

    강원대학교에서 교육사회학을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 동양대학교 교수를 역임하고 현재 이우학교 교감으로 있다. 「학생인권 신장방안 연구」「대안교육 연착륙화 전략」 「학교 다양화정책의 쟁점」 등의 논문이 있다.

  • 이민경

    고려대학교 국어국문학과를 졸업하고 빠리10대학에서 교육학 박사학위를 받았다. 고려대 등에서 강의하고 있으며 저서로 『프랑스 이주민 정책과 다문화교육』과 「어머니들의 자녀교육담론」 등의 논문이 있다.

  • 펼쳐보기접기
0 reviews
리뷰쓰기
watches